在南投縣信義鄉群山圍繞、海拔一千公尺的羅娜國小，是個以布農族小朋友為主的小學，為全台原住民學生數最多的國小，也是原聲音樂學校週六、日專屬上課的地方，週末教室裡傳出英文童謠Ten Little Indian Boys的歌聲，原聲音樂學校的孩童們以專注的眼神、清亮的歌喉對著老師唱著，但這位笑容可掬的英語老師人卻不在教室裡，而是在一萬多公里之遙的美國，原來，這是TutorABCJr的Virtual Classroom 2.0雲端教室在南投縣信義鄉原聲音樂學校開課，這是TutorABCJr品牌創立至今，海拔最高的學員！
TutorABC品牌暨公關副總趙心屏指出，TutorABCJr Virtual Classroom 2.0雲端教室是採用大會堂的方式進行，和以往線上上課不同之處在於可以一整班的學生在實體教室與全球外籍顧問Live連線上課，同學只要遇到問題可直接即時發問，顧問在第一時間也可〝零秒差〞與全班學生互動。Virtual Classroom 2.0雲端教室首班開課與台灣原聲音樂學校合作，提供國中8、9年級生約20人專屬的英語音樂課，上課現場還響起悠悠樂章，唱起英文童謠Ten Little Indian Boys，上課的這群小朋友是原聲音樂學校所屬原聲童聲合唱團的團員，雲端教室中彷彿重現今年九月在奧地利與維也納少年合唱團以歌會友的畫面，孩子們在悠揚的音符中學習英文歌詞，沒有填鴨式的考試壓力下，利用歐美的學習方式加上來自美國知名學府的外籍顧問，讓學習事半功倍，自然而然就能學好英語！
根據教育部統計數據顯示，103年度全台國中小學生數約205萬人(國小約125萬、國中約80萬)，外籍英語教師引進人數卻僅有787人次，也就是說，台灣國中小學生平均1萬人共用3位外籍英語教師，佔總教師比例0.03%，這代表著外籍師資嚴重缺乏，甚至到了大學，外籍老師近7年來僅增加100到200人，不論是專任或兼任，比率只有2%，和鄰近的香港相較，在兼任老師的比率上，香港是台灣的30倍，師資的匱乏也因此導致歷年來台灣大學在全球排行下滑﹝註﹞。TutorABC品牌暨公關副總趙心屏表示，看見台灣國際競爭力逐年削減、孩子在無法選擇學習條件的情況下，苦無機會從小培養，對於以軟實力著稱的台灣來說，非常可惜！TutorABCJr研發團隊於2015第四季推出Virtual Classroom 2.0雲端教室，結合O2O(online to offline)使外籍師資困乏的台灣能有更好的學習條件、增加國際競爭力！
TutorABC品牌暨公關副總趙心屏同時也宣布Virtual Classroom 2.0雲端教室歡迎全台有外籍英語教師需求的單位合作申請，不論是安親班、家教自學、才藝班、幼兒園、國中小、高中、大學等，雲端教室均可為您量身定製課程，Virtual Classroom 2.0申請聯絡電話02-23677999分機13287/0988-388-393鄭勗良(aaroncheng@tutorabc.com)。
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