出社會後，一直都想找機會再進修英文，但常常卡在「面子」這關。
為什麼呢？因為國立大學畢業後，很多人一聽到我的學歷，誤以為我英文應該不錯；但其實自己頂多只有國中程度，當年高中學的幾乎通通還給老師了。曾想過找補習班，但害怕上課跟同學混熟聊天後，對方發現我學歷很好、英文卻不怎樣，一想到那情景就想捂臉逃跑。
承認自己愛面子，但沒辦法，這就是我的心魔。還好最近有愈來愈多線上英語學習平台，讓我可以低調地躲在螢幕後方練習英文，就算講很爛也沒人知道我是誰，真是太棒的科技發明！
我希望⋯⋯用國中程度，學商務英文！
身為一個計畫狂，喜歡凡事列點再進行，於是我先整理出自己的「許願需求」：
希望只上「一對一」：
本人生性害羞，如果有其他同學在線，那輪到我講話時，會很容易因緊張而出槌。因此不考慮小班制，只鎖定一對一的線上課。
希望根據我的程度上課：
雖然目前頂多國中英文水準，但又希望可以學到工作上常用的商務用語。我承認要求有點龜毛，但還是抱著「用國中程度學商務英文」的期望。
打電話問了幾家後，才發現線上英文教學平台雖多，但可以只上一對一課程的竟然不多。貨比三家後，選了老牌子TutorABC。業務跟我約第一次試聽時間，說會讓外籍老師試教約15分鐘，再決定日後上課的等級。
天生容易緊張的我，試聽前還特地上網查單字、寫一篇簡單英文自我介紹，一邊背誦一邊想說應該能派上用場吧。結果外籍老師在試教的時候，還真的有大概問了我的職業背景，剛好把背過的句子拿出來用。
試教結束後，在總共12等級中，我被分到第6級，據說大概等同於多益400~600的程度。老實說，比我想像中的程度高耶，內心很開心地踏上線上一對一學習之路。
內容稍微「難一點」，學習效果更明顯
沒想到剛上前幾堂課，我就遇到挑戰：一對一的課真的很硬、很難「混」！
雖然嘴裡一直說自己英文不好，但由於聽力、閱讀勉強還行，所以我過去幾乎高估自己的口說程度。等到上課時，因為整堂課45分鐘只有我跟外籍老師，我得超專心地聽懂老師的問題，再努力開口表達，完全沒其他同學可以幫忙掩護，非常硬！
再加上口說不好，當努力「擠出」一句話後，外籍老師常常得幫忙重新組織句子、修正文法，甚至建議我把句子中的某些單字換成別的單字，才能更精準表達。看著老師在螢幕簡報上拚命打字，把我的爛句子改成流暢句子，內心雖然感動，但也對自己很氣：為什麼當年求學時，沒把英文學好？
之後上了好幾堂課都同樣情況，不免覺得教到我的老師好衰，得一直在螢幕打字指正句子錯誤。有次客服打來關心學習進度時，忍不住沮喪問：「我是不是應該要降級比較適合啊？」
但客服告訴我，學新東西時，接觸比自己程度再稍微「難一點」的內容，反而學習效率更好、進步更快；不過，客服也說如果我堅持降級，他們評估後也會幫忙安排，但還是希望我能再堅持一下。
原本覺得對方只是安慰我，但他還給一篇文章連結，是TutorABC同集團親子品牌的部落格文章，講的就是小孩學習時，如果常常接觸比自己當下程度難一點的事物，反而成長更快。這個理論就是「近側發展區間」，不僅適用於孩童成長步調，也可套用到成人學習。
| 「近側發展區間」（zone of proximal development）理論： 俄羅斯發展心理學家Vygotsky提出的知名理論。他認為每個學習者的能力都可分成三大類：第一類是「現在就輕鬆掌握」的能力，第二類是「還不成熟，但只要外界協助就能學會」，第三類則是「超出本身能力範圍，就算學習也難以達成」。 對學習者來說，第二類能力最具潛力、也最需要努力學習，而這部分即是「近側發展區間」。 |
既然大師都這麼說了，於是我決定再堅持一下。上著上著，有天突然發現：在目前的級數中，我已經可以完全聽懂老師的話，也能流暢地表達，老師幾乎不需要再修改我的句子！
英文不是考試科目，而是我的職場新技能
不久後，原本級數的外籍師資推薦我參加「升級評估流程」。因為真的很想「升級」，我就更加勤快地練習，之後也順利升了一些級數。
升級後也發現，課程內容愈來愈符合我原本想要的「商務英文」。原來，最初待的等級偏基礎，而商務類英文較難，因此當時比較少上到相關課程；等英文程度進步、也順利升級後，就常常接觸到我最需要的商務英文了！
可能有網友覺得：「你說英文有進步，那去考多益，看看分數多少啊！」其實我會明顯察覺自己「進步了」，是因為前陣子工作職務調度，我主動爭取負責外國客戶；而在與外國客戶溝通的過程，發現自己已經不再害怕開口，就算當下聽不懂也敢請對方再講一次，聽懂後再好好回答。
這對長期以來「愛面子」的我來說，不只是英文程度的進步，也是心理素質的進步。雖然沒去考多益，也不知道成績有沒有提高，但我已經從一個會排斥跟外國人接觸、聽不懂英文也不敢請對方再說一次的「愛面子鬼」，進步到能把英文當成一種工具，並在工作上實際運用。
我也有一些知名大學朋友，當年多益考了金色證書，但現在碰到講英文場合還是扭扭捏捏不敢開口，只會私下評論「他的英文口音好怪」、「他剛講那句文法好像錯了」。這樣的金色證書，究竟有什麼意義呢？
對出社會多年的我來說，學歷、分數或證照已經沒那麼關鍵，真正重要的是：有沒有把新技能運用在職場上？有沒有讓新技能協助工作更順利？我知道自己英文程度還有進步空間，但我已經開始把它當成一項新技能，並好好地用在工作上。
那你呢？不管你現在英文程度如何，有沒有勇氣像學習新技能一樣，好好地把英文重新學起呢？
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